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专家幼儿传统文化教育表面化但国学启蒙是趋

发布时间:2019-06-13 23:27:06

专家:幼儿传统文化教育表面化 但国学启蒙是趋势

中部幼教发展大会展会现场。中国青年暴英霞摄

中国青年北京5月16日电 (暴英霞)日前在郑州举办的中部幼教发展大会上,多位专家认为对幼儿进行中国传统文化启蒙教育是必然趋势。

北京大成国学经典幼儿教育创始人顾建华教授认为,国学幼儿园是必然趋势,“我们几千年的文化需要传承,教育要把传承文化作为使命。”

北师习明(北京)教育科技有限公司培训讲师金小娟认为,因为传统文化教育缺失断层,青年人文化底蕴不够深厚,不能识别和借鉴他国文化,造成道德底线模糊。“所以,要把我们老祖宗的文化继承下来,需要从娃娃开始培养。”

眼下我国不少幼儿园开展了国学启蒙课程,但效果众说纷纭。北京赢向未来教育总督学、“未来国韵成语”项目创始人王雅坤就说,我国幼儿园传统文化教育内容大同小异,形式单一刻板,缺乏真正的特色,而且注重服装,形式表面化,不重理解,学习表面化。

有个例子,郑州郑东新区慈心幼儿园曾开设过传统文化课程,但没有成功。园长谢慧婷说:“仅仅让孩子背《弟子规》、《三字经》等国学经典,孩子对所背内容也缺乏理解,教学没有效果,所以就没有再做下去。”[1][2][3]下一页北京大成国学经典幼儿教育创始人、国学经典幼儿教育教学实践专家顾建华在大会上演讲。中国青年暴英霞摄

幼儿传统文化教育不能只抓枝叶

顾建华从自己创办的大成国学教育的案例入手,认为幼儿传统文化教育不能简单地抓枝叶,而是要用系统化的方法,养性、养气;要健全传统文化教育体系,包括学习体系、课程体系、理论体系、评价体系、服务体系等。

他认为,国学启蒙能带给孩子五个珍贵的礼物:一潭取之不尽的源头活水——传统文化;一盏能照亮生命前程的明灯——圣贤智慧;一颗长满生命果实的大树——中华美德;一把能遮风挡雨的伞——良好心态;一双适合耐用的鞋——终生受用的好习惯。

园长要探索传统文化教育模式

金小娟所在的北师习明(北京)教育科技有限公司致力于推广幼儿园国学教育。本次大会上,不少地方教育局的领导就向她咨询,洽谈建设国学幼儿园相关合作。

演讲中,金小娟从教育部颁发的《完善中华传统文化教育指导纲要》入手,认为,园长要向教师推荐精神文化作品和幼儿经典读物,营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围,探索传统文化的教育模式、教育策略、教育途径。

此外,金小娟认为,要在幼儿教师培养上下功夫,将中国传统文化教育融入到老师的培养过程中,提高老师的国学素养。前一页[1][2][3]下一页北京赢向未来教育总督学、“未来国韵成语”项目创始人王雅坤在会上做题为“中华文化背景下如何打造国学型幼儿园”的演讲。中国青年暴英霞摄

国学幼教也要寓教于乐

王雅坤从寻找差异化入手,自创“未来国韵成语”教学法。她用韵脚相同、意思相近的成语,编成一个个读起来朗朗上口的小故事、小诗歌,让孩子在诵读中了解成语的含义。如守株待兔的故事,她用四个成语串联起来:守株待兔/朝朝暮暮/饥肠辘辘/食不果腹。

王雅坤介绍,结合成语,还可以开展一系列的教学活动。如在课堂上,可以角色扮演,让孩子分别饰演不同的角色,演出成语故事,寓教于乐;还可以开展手工活动,如“坐井观天”这个成语,就可以让孩子做井底青蛙的泥塑。

孩子在幼儿园学会成语后,只要出现成语中的相关情景,就能活学活用。王雅坤举例,有个小朋友在幼儿园学习了“骑驴找驴”这个成语,回到家中,正在洗衣服的妈妈让他帮忙找肥皂,他找了一圈后,发现肥皂就在妈妈手边,这时他就说:“妈妈,你这是骑驴找驴”。

在演讲现场,不少幼儿园园长、老师都对这一教学方法产生兴趣,还有老师还现场购买了教材。据介绍,国韵成语教学法目前已在全国16个省份推广,有两三百家幼儿园使用。

此次大会由中国教育报刊社人民教育家研究院、中国早教论坛组织委员会主办。

原标题:专家:幼儿传统文化教育表面化但国学启蒙是趋势

稿源:中国青年

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